La escuela tal y como la conocemos lleva,
prácticamente inalterable, desde que se creó. Por lo tanto, debemos saber
buscar, qué es lo que merece la pena cambiar en ella, acorde al desarrollo de
conocimiento en nuestro ámbito, y llevar a la práctica esos cambios.
Esto de abrir las puertas del colegio, de hacer
partícipes a la familia y a la comunidad educativa de los aprendizajes de
los/as alumnos/as, de sacar las clases fuera del aula y fuera de los muros del
centro, tiene todo que ver con el socioconstructivismo, esto es, el propio
alumnado es el que construye su aprendizaje en colaboración con los demás, de
manera cooperativa, en sociedad, como bien nos decía Vygotski.
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- Ø La
primera creación artística colectiva con motivo de la inauguración del Museo
Picasso. Creación que abrió el camino al cambio estético en el colegio.
- Ø La
exposición con elementos reciclados en la Plaza Miguel de los Reyes, donde los
alumnos se responsabilizaron y se concienciaron con el cuidado del entorno.
- Ø Lecturas
de alumnos/as de cursos superiores a niño/as de menor edad.
- Ø Compartir
proyectos educativos entre los diferentes ciclos y niveles.
- Ø El
“Amigo Invisible”, donde cada clase le regala la decoración artística o
literaria de una puerta a otra aula. No solo es la creación, es la
investigación para la creación y la explicación/presentación al resto de
compañeros/as.
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